Tarefa: Material

Seguindo as orientações da Semana 8, mais precisamente no link listas, anotações, fiz uma lista dos materiais e recursos a serem utilizados por mim na implementação do meu projeto interdisciplinar. Guardei em meu Notebook em uma pasta que criei sob o título de “Adentrando no Universo do Cordel”, com blogs, links, portais e sites que estão servindo de norte para o desenvolvimento do meu projeto.

Faz-se necessário enfatizar que desde o início desta disciplina, quando cogitei a possibilidade de abordar o Cordel no PIEA2 que venho realizando buscas tanto na Internet, quanto em outras fontes de pesquisas acerca do assunto, de forma que tenho realizado leitura de vários artigos sobre essa arte de rimar, de igual modo assistido a vários vídeos de J. Borges, grande mestre da xilogravura.

Dessa forma, para a realização da tarefa da Semana 9, adotei como material educativo para distribuir no ato da aplicação do projeto acima mencionado, Jogo de Quebra-cabeça (seis peças) utilizando uma das tiragens das muitas xilogravuras do xilogravo e cordelista J. Borges.

A minha ideia em relação ao referido material educativo é que os educando ao montar o Quebra-cabeça formem a imagem, sendo que atrás de cada peça terá informações relevantes acerca do projeto, bem como proposta de atividades relacionada ao conteúdo aplicado. Por exemplo, em uma peça terá informações do que é o Projeto ARTEando o Cordel, em outra o Objetivo Geral, na outra definição de Cultura Popular e assim sucessivamente. Terá definição de Literatura de Cordel, sextilhas, a Poesia rimada “Minha Tarauacá”, do Artista Popular Chaga do Vale, definição de xilogravura, tiragens das mesmas, e por fim, as propostas referentes ao que será aplicado no Projeto.

Abaixo, um modelo do Jogo de Quebra-cabeça para um entendimento maior acerca do referido material educativo.

Quanto ao material educativo para deixar na escola, estou idealizando confeccionar um Jogo de Baralho personalizado, isto é com xilogravuras e Cordel. Minha ideia é que tal material fique na escola e sirva de subsídio para eventuais projetos relacionados ao cordel que a mesma venha realizar.

Os Instrumentos, materiais e técnicas a serem utilizados na implementação de meu projeto são:

- Folhetos;

- Notebook;

- CD de histórias rimadas do Artista Popular de Tarauacá Chaga do Vale;

 - Vídeo – Xilogravura como fazer;

- Data Show;

- Mini Caixa de Som;

- Placas de isopor nº. 16, medindo aproximadamente 15 x 20 cm;

- Pincel Anatômico;

- Tinta Guache;

- Estilete;

- Papel sulfite tamanho A4.

Por fim, disponibilizo abaixo, blogs, links, portais e sites que estão servindo de norte para o desenvolvimento do meu Projeto Interdisciplinar de Ensino e Aprendizagem 2.

http://semeandoartenasescolasmunicipaisdefor.blogspot.com.br/2012/01/oficinas-de-literatura-de-cordel-e.html

http://mundocordel.blogspot.com.br/

http://www3.universia.com.br/conteudo/literatura/sobrealiteraturadecordel.pdf

http://www.webartigos.com/artigos/o-resgate-da-literatura-de-cordel/62629/

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=3847

http://www.infoescola.com/literatura/literatura-de-cordel/

http://www.ablc.com.br/

http://www.arteducacao.pro.br/Cultura/cordel/cordel.htm

http://www.youtube.com/watch?v=oSy3Z0wAX3I

http://www.youtube.com/watch?v=9BG8gn_jh3k&feature=related

A Atividade 9 - Projeto de Extensão: TV vai à rua, propunha que fosse realizado um evento em nossa cidade que articulasse o que fora estudado no decorrer da disciplina Tecnologias Contemporâneas na Escola 3, de forma que abrangesse Mídia + Arte + Sociedade.

Assim, a Tutora Presencial Maria Eliana Nobre da Costa nos deu orientações precisas de como seria conduzido às preparações para o referido evento, procurando envolver todos os acadêmicos para que este fosse realizado de forma coletiva.

Inicialmente, ficou decidido que o nome do Projeto de Extensão seria intitulado de TV ARTE, nome sugerido pela colega Milene e aceito pela maioria dos acadêmicos. Em seguida foi debatido qual seria o nosso público alvo, em que local seria realizado, o que seria apresentado, como seria o cenário, dentre outras provisões.

Diante do exposto, a Turma ArV11 juntamente com a Tutora Presencial Eliana Nobre, decidiu que o nosso público alvo seriam os alunos das séries 1ª, 2ª e 3ª do Curso Formação Integral da Escola de Ensino Médio Dr. Djalma da Cunha Batista, com data prevista para o dia 30 de agosto de 2010, às 15h00min, no próprio pátio da escola mencionada acima.

Posteriormente, houve a divisão dos grupos e de suas respectivas tarefas, onde na oportunidade eu e minha colega Carla ficamos incumbidas de elaborar o folder, principal meio de divulgação do nosso projeto, ressaltando que buscamos absorver o máximo de nossa criatividade na elaboração deste.

Além da tarefa do folder, fiquei incumbida também de confeccionar a TV Gigante juntamente com as colegas Angelina, Fabiana e Sirlene, sendo que para esta atividade utilizamos uma caixa de papelão de 42 polegadas, TNT nas cores Preto e vermelho, pistola, cola quente, tesouras, barbante, E.V.A de cores variadas, além de uma antena original de TV, destinada para fins da montagem do cenário para a apresentação da Peça Teatral com Fantoches - Fascínio e viciosidade da TV.

Em resumo, o Projeto de Extensão TV ARTE aconteceu na data, local e público destinado. O cenário do projeto ficou bastante criativo, fazendo parte da decoração um Mural de “Sejam Bem Vindos ao Projeto TV ARTE”, contendo fotos expositivas em CDs da Turma ArV11, da Tutora Presencial Maria Eliana Nobre da Costa, da Tutora à Distância Lucicleide Araújo de S. Alves e do Coordenador do Pólo de Tarauacá – Acre Raimundo Nonato Melo da Silva. Tinha ainda um Mural das Fotonovelas, um Mural das Artes Postais, uma sala decorada com sofá e poltrona feito de garrafas PET, duas televisões decoradas, uma de tamanho pequeno e a outra em tamanho maior, bem como a TV Gigante, além de outros adereços que fizeram parte do cenário e juntaram-se aos demais artefatos confeccionados por todos os envolvidos no evento.

Por fim, realizar essa atividade foi uma experiência singular de suma importância para mim, haja vista que esta veio somar conhecimentos e aprendizados sobre o assunto em ênfase, além do envolvimento que tivemos desde o início ao término do projeto, ficando notório na observação feita do público que estávamos contribuindo para a divulgação, expansão e contribuição das artes no município através das mídias, abrangendo assim, a sociedade.

Vídeo Arte - Art'FloPlan.wmv

“Atividade 8 – Vídeo Arte”

Diante do que foi requerido no enunciado da Atividade 08 – Vídeo Arte, cuja orientação estava voltada para que em grupo de 3 (três) pessoas fosse escolhido um tema para a realização de um vídeo, seguindo todos os critérios estabelecidos, procuramos de forma eficaz cumprir à risca todos os procedimentos solicitados.

Assim, nosso grupo foi composto pelas acadêmicas Eulaila Maria Hespanhol Nunes, Liberdade de Cássia Viana e Maria Sirlene Araújo Brandão, ressaltando que após a constituição do referido grupo, procuramos entrar num consenso e decidir qual tema seria trabalhado, em quais locais seriam realizadas as filmagens, dentre outros processos importantes que teriam quer ser desempenhados.

 

Diante do exposto, optamos pelo tema Flores e Plantas, e que as filmagens seriam realizadas na residência das Freiras, dos Irmãos Maristas, bem como no Asilo dos Idosos, pelo fato de nesses locais serem cultivados o tema que escolhemos para trabalhar, além de decidirmos que o nome de nosso vídeo seria Art’FloPlan, isto é, uma junção de Artes+Flores+Plantas.

Faz-se necessário enfatizar que escolhemos o referido tema ao analisarmos que ficaria uma linda filmagem, além de ambas estarem ligadas à arte tanto por suas belezas naturais, quanto pelo meio cultural, sem falar que podemos retratá-las através das mais variadas técnicas, tais como desenho, pintura, colagem e etc.

Vale ressaltar que à medida que íamos realizando a filmagem, podemos observar atentamente as flores e as plantas, suas belezas, sensibilidades e harmonias, fatores que em virtude da correria do dia-a-dia nos é alheio.

Por fim, realizar essa atividade foi de suma importância para nós, haja vista que esta veio somar nossos conhecimentos e aprendizados sobre o assunto em questão, além do envolvimento que tivemos desde a formação do grupo, a realização da filmagem, a montagem no Windows Movie Maker, a postagem no You Tube e a finalização com o memorial descritivo.

Obs. Mosaico feito pelo grupo no software Picasa, com imagens de nosso Arquivo Pessoal as quais foram capturadas para tais fins.